【作家名片】

安少華：出生于中國歷史文化名城——山西省忻州市代縣， 70后作家，詩人，高中語文高級教師。中國散文學會會員，中國法學會會員，中國詩詞學會會員，山西省作家協(xié)會會員，山西省散文學會會員，山西省朔州市作家協(xié)會會員，河南省洛陽市小小說學會會員，山西省教學能手，山西省高考語文優(yōu)秀評卷教師，《語文報》《作文周刊》《創(chuàng)新作文》等雜志校外輔導員，曾數(shù)次擔任全國中小學生作文大賽評委，數(shù)次擔任各種文學類大賽評委，曾獲得“新時代人民藝術家”“全國德藝雙馨藝術工作者”“教育部第三屆中小學經典誦讀活動指導教師省級特等獎”“語文報杯全國大中小學教師論文國家級一等獎”，等榮譽，數(shù)篇文學作品被收錄各種版本的圖書。教書之余筆耕不輟，著有個人作品集《教育書簡》《雁門散記》《聽見花開》《戀語隨風》《一季紅塵》《陌路殊途》《時光簡譜》《仰望星空》《太空之旅》等14部，在各類紙質版的報紙期刊雜志以及網站公眾號等媒體上發(fā)表文章1000多萬字，現(xiàn)兼任山西省朔州市平魯區(qū)作家協(xié)會副主席。

紅葉黃花秋意晚。秋日的繽紛美景，將這座北方小城裝點的更加美麗迷人。走在青春的校園里，能感覺到絲絲涼意，然而，此時此刻我的心底確是暖意融融。剛剛從安少華老師的辦公室走出來，意猶未盡！“聽君一席話，勝讀十年書”，與安少華老師交談，如坐春風，如沐春雨，從他身上我學到了許多作文和為人的道理，從他的身上我看到了中國文人的精神和氣度！

教書之余，筆耕不輟，勇攀文學高峰。1976年，在美麗的滹沱河畔、巍峨的雁門關下，一個小生命誕生了。安少華從小就聰敏伶俐，學習上進。上了中學，他除了完成緊張的學習任務外，還廣泛地涉獵各方面的知識，自覺接受中外名著的熏陶，也就是從這時候開始了他的文學創(chuàng)作生涯。

高考時，成績是全縣文科第二名，報考了東北師范大學新聞學專業(yè)的本碩連讀，超出投檔線6分，但因不能申訴等原因，被迫走了第二志愿山西師范大學中文系。大學期間，擔任山西師大校報記者和編輯，擔任《語文報·初中版》編輯，擔任《青年生活導報》記者，接受過臨汾市人民廣播電臺的專訪。大學期間完成了處女作小說集《戀語隨風》的初稿。

畢業(yè)后，應聘到李林中學任教。在教學之余，仍然筆耕不輟。文章多次刊發(fā)于香港《大公報》《人民文學大地副刊》《半月談》《語文報》《遼寧青年》《文化產業(yè)》《教育研究》《初雪》《內蒙古文學》《少年月刊》《世界漢語文學》《中國詩選刊》《文學報》《青年生活導報》《內蒙古文學》《山西日報》《情感文學》《山西晚報》《太原晚報》《青少年日記》《學習報》《德育報》《班主任之友》《教育研究》《教育周刊》《作文周刊》《臨汾日報》《山西師大報》《紅燭報》《忻州日報·教育周刊》《忻州日報·文化旅游周刊》《朔州日報》《朔州日報·文化周刊》《朔州教育》《雁門關》《名城教育》《朔風》《平魯文藝》《平魯報》《平魯教育》等報刊雜志以及電臺、電視臺、新浪、搜狐、騰訊、中華語文網、晉江文學、小說閱讀網、紅袖添香網、若雨中文網、海南鄉(xiāng)土作家網等媒體以及作家文學、當代作家、作家在線、山西作家、陜西文壇、晉派名師等數(shù)十家公眾號。

2004年中國文聯(lián)出版社曾隆重推出他的校園小說散文集《戀語隨風》，該書于2008年被山西師范大學圖書館收藏。連續(xù)三年（2010—2012）獲得全國散文作家論壇征文大賽一等獎、華夏情全國詩文大賽一等獎、祖國好全國詩文大賽一等獎、時代頌歌全國詩文大賽一等獎，等等。散文《我的“平凡的世界”》、散文《中國古代那些嗜酒的詩人們》、散文《生命的歌者》、散文《光》等多篇文章入選各類版本的圖書。十三歲開始寫作，迄今三十余載；二十四歲開始教書，迄今二十余年。散文代表作品《生命戀歌》被《全國散文作家精品集》收錄，創(chuàng)作成績被《中國時代文藝家名典（1949年—2011年）》（2012年版）收錄。2018年被評為“新時代人民藝術家”。

2012年后，文學創(chuàng)作數(shù)量激增。出版散文集《聽見花開》《靜如夏花，芊若楊柳》《歲月》《我的高考日記》《時光簡譜》《雁門散記》小說集《劍舞雁門》，詩歌集《仰望星空》，長篇小說《一季紅塵》《陌路殊途》，科幻小說《星外來客》《太空之旅》，教育教學專著《教育書簡》等，共計十四部。

學高為師，身正為范，爭做一流名師。2002年7月，安少華老師從山西師范大學文學院本科畢業(yè)，任教于晉西北的一所省級示范高中。他始終牢記母校的校訓——學高為師、身正為范。在教學上兢兢業(yè)業(yè)、辛勤專研，認真向老教師請教，認真專研教材教法，認真講好每一堂語文課，還利用業(yè)余時間堅持學習電腦，制作PPT；在班級管理上，他嚴格要求學生，注重加強對學生的日常生活、學習的管理和學生的思想品德教育。

學高為師，身正為范，只有提高自身的文化素養(yǎng)，才能夠適應現(xiàn)代新形勢下的教學；只有提高自身的品德修養(yǎng)，才能以身作則，身先垂范。他是這樣說的，也是這樣做的！

此時我的眼前浮現(xiàn)出了這樣的畫面：他在講臺上用那幾近沙啞的聲音將知識傳授給學生們；他在學生面前像關心自己的小弟弟小妹妹一樣詢問大家的學習生活狀況；他把語文學習參考書塞進同學們手里時那熱情的眼神……

每周一下午的主題班會，那短暫的45分鐘，卻能激起學生們新一周的學習熱情，從他身上，學生們不僅獲得了豐富的知識，更多的是學會了做人的道理。

無需多說，即已哽咽。在我的眼中，安少華不僅是一位作家，一位語文教師，更是學生的好朋友！

在平凡的教育工作崗位上，安少華老師任勞任怨，無悔付出，取得了一定的成績。除了前面提到的出版教育論文專著《教育書簡》外，他還曾主編河北大學版初中新課改實驗教材的教輔書三部，參編《高考考前沖刺模擬卷》三部。連續(xù)多年擔任高中畢業(yè)班班主任及語文教學工作，十多年參加山西省高考語文評卷工作，曾被評為2009年、2010年、2012年山西省高考語文評卷“優(yōu)秀評卷教師”。曾獲“山西省教學能手”榮譽稱號。多次榮獲“語文報杯全國中學生作文大賽優(yōu)秀指導教師獎” “神筆馬良杯全國中學生作文大賽優(yōu)秀指導獎”等榮譽稱號，獲得“教育部第三屆全國中學生經典誦讀大賽高中組指導教師省級特等獎”，獲得“第八屆語文報杯全國大中小學校語文微課大賽論文類全國一等獎”，等榮譽。

追求生命的卓越，書寫偉大的時代。如今,安少華老師仍然辛勤耕耘在教育的百花園里，孜孜不倦；在業(yè)余時間仍潛心于文學創(chuàng)作，如癡如醉。我們衷心地祝愿他在教育的百花園里大顯身手，在文學的芳草地中競展風流，取得更大的成績！（溫秀麗）